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我们的教学

5大教学领域


凭借5大领域优质、高相关度、多元化和多学科的教学,克莱蒙奥弗涅大学每年都会吸引近35 000名大学生前来求学,其中有4 600位是外国留学生:
  • 文学、语言、人文和社会科学
  • 法学、经济学、管理学
  • 工程技术和科学
  • 生命科学、健康学、环境学
  • 基础科学
教学队伍深度参与大学研究,并且与本地、欧洲乃至国际有诸多合作,学校还为学生提供了许多数字化工具和资源,这些都确保了我们的教学质量。
克莱蒙奥弗涅大学的目标是根据社会-职业方面的需求促进有效的职业融入,从而更好地满足学生的计划。

覆盖面极广的教学

克莱蒙奥弗涅大学提供的教学使得人们可以在奥弗涅找到范围极广的教学课程,体现了与学生个人和职业规划多样性想对应的学科的多样性和互补性。

大学如今拥有 20个教学与研究单位(UFR)、学校、学院以及5所博士学院。提供170余种教学课程,包含18个大学技术文凭(DUT)课程27个普通学士课程50个职业学士课程54个硕士课程7个工程文凭课程4个健康课程和3个辅助医学课程。 

借助欧洲学分互认系统(ECTS),克莱蒙奥弗涅大学提供的各类教学课程都采用了欧洲的LMD(学士、硕士、博士)模式。因此相关文凭被法国和国际认可。此外,大学还根据具体需求颁发大学文凭(DU)和证明,也提供预科课程和考试。

适合各类人群的课程

我们提供初期教育,同时也有继续教育工读结合教育。大学同时也欢迎“高水平”的运动员以及拥有学生-艺术家身份学生-预备役军人身份的人员。 
学校为残障学生的学习和考试提供了相关优待安排。
 

采用渐进性专业的学士课程


通过前期多学科教学和主修/辅修的体系,学士课程采用了渐进性专业的方式,帮助学生们更好地根据自己的选择和兴趣确定自己的发展道路,允许学生更换学习方向。因此,学士课程第1年以多学科教学为原则,主要用于确定学习方向,第2年是学生自我定位的一年,第3年则开始术业专攻。
这种渐进性专业可以深化学科知识,保留向其他学科发展的可能性,同时也提供了活动额外资格认证和双学位的机会。

在学士课程期间,学生享受个性化跟踪、资讯会和接待、咨询和指导点( Pôle ACcueil d’Information et d’Orientation, PACIO)。 通过组合学校提供的各类机会,他们可以为自己打造出一个个性化的教学课程。同时,借助职业融入协助办公室(Bureau d’Aide à l’Insertion Professionnelle, BAIP),学生为自己的职业生涯做好了准备。